【二级密训营】技能3题
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人力二级第3道题目:
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明天(4月21日)20:00更新 第4道题目+ 3题答案
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抱歉,真的是打字需要不少时间,用笔写下来,还能不时翻看,有利于记背。俗话说好记性不烂笔头。还请小师妹见谅!
第四条年度培训计划的审批及开展是不是不用?
答案少了把
(1)受训者首先是有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;
(2)培训内容与受训者的工作有直接的关系;
(3)受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能;
(4)受训者满足接受培训的必备 条件并需要所教的技能;
(5)受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训;
(6)通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出 更大的贡献。
(1)培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合;培训工作不再只是培训工 作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能够不断调整。
(2)培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成 长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。
(3)参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员 工可“得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程。
(4)培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调 对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。
(5)通过培训使组织文化得以更好地发展。培训文化的建设是多层面的,而且是 一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理着能够独自完成,受到来自组织多方 面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。一、选择培训对象的判断依据:
1、受训者首先是有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人。
2、培训内容与受训者的工作有直接的关系。
3、受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能。
4、受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能。
5、受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训。
6、通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。
二、营造培训文化促进培训活动的措施
1、培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合;培训工作不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能够不断调整。
2、培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。
3、参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员工可以得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程。
4、培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。
5、通过培训使组织文化得以更好地发展。培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独自完成,受到来自组织多方面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。一:一是可以改进目前工作的人,目的是使他们能更加熟悉自己的工作和技术。二是那些有能力而且组织要求他们掌握另一门新技术的人,并考虑在培训后,安排他们到更重要,更复杂的岗位上。三是有开发潜力的人。
二:培训工作要与培训与组织目标和组织战略结合。培训被视为组织发展与个人发展的有效途径。参加培训者在选择培训内容,形式,时间,地点方面有着很高的自由度。培训资源社会化。通过培训使组织文化得以更好地发展。jason杨景春:培训对象的选择:
一、受训者首先是有主动接受培训的意愿,既有培训需求的人。
二、培训内容与受训者的工作有直接关系。
三、受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能。
四、培训者满足接受培训的必备条件并所需要所教的技能。
五、受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训。
六、通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。
营造培训文化促进培训活动的措施:
一培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合;培训工作不再只是培训工 作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能够不断调整。
二培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成 长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。
三参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员 工可“得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程。
四培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调 对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。
五通过培训使组织文化得以更好地发展。培训文化的建设是多层面的,而且是 一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理着能够独自完成,受到来自组织多方 面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。2018.4.20刷题
1.培训对象选择的依据(P225-226):
(1)受训者首先是有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;(2)培训内容与受训者的工作有直接的关系;(3)受训者回到工作岗位后将马上应用到所学到的技能;(4)受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能;(5)受训者基本上能完成学习目标,否则就要进行预培训;(6)通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并作出更大的贡献。
2.营造培训文化促进培训活动的措施(P235):
(1)培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合:培训工作不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略能够得以体现并能够不断调整。(2)培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性与成长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。(3)参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员工可“得到培训交流信息”;允许失败并将其视为学习的过程。(4)培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。(5)通过培训使组织文化得以更好地发展。培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独立完成,受到来自组织多方面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。选择培训对象的判断依据:1.受训者首先有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;,2.培训内容与受训者的工作有直接关系;3.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能;4.受训者满足接受培训的必要条件并需要所需的技能;5.受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训;6.通过培训能提高工作效率,受训者回到岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。
技能大题2的答案,书上一共有四个步骤,给出的答案只有三点。哪个答案更权威?
我觉得用笔写下来,记忆深一些,所以我都发图片
2题的答案不全
1有培训需求的人2回到工作岗位能应用的人3符合基本培训条件并有技能提升要求的人4内容与受训者工作有直接关系的人5通过提高效率,回到岗位可以弥补工作时间的人,6基本完成培训目标的人
1:受训者首先是主动接受培到意愿的人,即有培训需求的人。
2:培训内容与受训者的工作有直接的关系.
3:受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能。
4:受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能
5:受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训
6:通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献
如有必要和可能,可将需要培训者按照先后次序排队。若有人临时决定不参加培到,刚将候选者按次序递补,同时,根据培训对象规划课程内容,制订培训计划
营造培训文化促进培训活动的措施
1:培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合,培训工作不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责,培训战略得以体现并能够不断调整
2:培训被视为组织发展与个人发展的有效途径,培训计划更加强调系统性和成长性,培训结果成为组织评估个人发展的重要部分
3:参加培训者在选择培训内容,形式,时间,地点方面有着很高的自由度,员工可以得到培训交流信息,允许失败并将其视为学习的过程
4:培训资源社会化,完备的培训信息系统得以建立并良性运作,更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估
5:通过培训使组织文化得以更好的发展,培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独自完成,受到来自组织多方面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。#二级密训营# 技能题3 :简述培训对象的选择和营造培训文化促进培训活动的措施
答:
一、培训对象的选择则
1、 者首先是有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;
2、培训内容与受训者的工作有直接关系;
3、受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能;
4、受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能;
5、受训者基本上能完成学习目标,否则需要进行预培训;
6、通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并作出更大的贡献。
二、营造培训文化促进培训活动的措施
1、培训工作要与组织与组织目标和组织战略相结合;培训不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能不断调整;
2、培训被视为组织发展和个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分;
3、参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员工可以得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程;
4、培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估;
5、通过培训使组织文化得以更好的发展。培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独自完成,收到来自组织多发面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。选择培训对象的判断依据:1.受训者首先有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;,2.培训内容与受训者的工作有直接关系;3.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能;4.受训者满足接受培训的必要条件并需要所需的技能;5.受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训;6.通过培训能提高工作效率,受训者回到岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。
培训对象的选择
1有培训需求,培训欲望的员工2工作内容直接与培训内容挂钩,相互促进的员工3受训者满足培训要求的内容4受训者通过培训后直接利用培训内容
措施
1将培训内容与公司战略要求相结合,促进公司战略的调整2将培训作为员工成长与发展的有效途径3推动培训社会化,促进企业的发展与企业文化的进步与创新4将培训灵活化,使员工自由选择培训对象的选择
1.分析员工状况,可以把员工分四个区域:第一区是工作态度好,岗位知识和技能符合要求,这一区需要安排培训以激励员工;第二区是工作态度不好,但岗位知识和技能符合要求,这一区需通过面谈和单独沟通方式,以了解真实想法;第三区工作态度好,但岗位知识和技能不符合要求,这一区侧重于保健培训,让员工能更好的为企业服务;第四区工作态度不好,岗位知识和技能也不符合要求,这一区需要与员工和上一级谈话,限定时间改正,否则转岗或辞退。
2.明确员工差距,确定出重点培训对象;
3.筛选培训对象。
营造培训文化促进培训活动的措施
1.培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合
2.培训被视为组织发展与个人发展的有效途径
3.参加培训者在选择的内容、形式、时间、地点方面有很高的自由度
4.培训资源社会化
5.通过培训使组织文化得以更好的发展培训对象的选择:
1、受训者应该是具有培训需求的人;
2、培训内容与受训者的工作有直接关系;
3、受训者回到工作岗位后可以立即用上所学到的工作技能;
4、受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能;
5、受训者基本能完成学习目标,否则就要进行预培训;
6、培训可以使使受训者提高劳动效率,可以通过后续的工作把损失的时间补回来且创造更多价值。
营造培训文化促进培训活动的措施:
1、培训工作要使培训与组织目标和组织战略相结合;培训工作不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能不断调整。
2、培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。
3、参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员工可以得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程。
4、培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。
5、通过培训使组织文化得以更好地发展。
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