【二级密训营】技能3题

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    1楼2018-04-20 17:10:37
    (11)
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  • 抱歉,真的是打字需要不少时间,用笔写下来,还能不时翻看,有利于记背。俗话说好记性不烂笔头。还请小师妹见谅!

    22018-04-20
    (2)
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  • 第四条年度培训计划的审批及开展是不是不用?

    32018-04-20
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  • 答案少了把

    42018-04-20
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  • (1)受训者首先是有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;
    (2)培训内容与受训者的工作有直接的关系;
    (3)受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能;
    (4)受训者满足接受培训的必备 条件并需要所教的技能;
    (5)受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训;
    (6)通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出 更大的贡献。


    (1)培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合;培训工作不再只是培训工 作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能够不断调整。
    (2)培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成 长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。
    (3)参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员 工可“得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程。
    (4)培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调 对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。
    (5)通过培训使组织文化得以更好地发展。培训文化的建设是多层面的,而且是 一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理着能够独自完成,受到来自组织多方 面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。

    52018-04-20
    (3)
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    • jason杨景春

      培训对象的选择:
      一、受训者首先是有主动接受培训的意愿,既有培训需求的人。
      二、培训内容与受训者的工作有直接关系。
      三、受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能。
      四、培训者满足接受培训的必备条件并所需要所教的技能。
      五、受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训。
      六、通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。
      营造培训文化促进培训活动的措施:
      一培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合;培训工作不再只是培训工 作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能够不断调整。
      二培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成 长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。
      三参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员 工可“得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程。
      四培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调 对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。
      五通过培训使组织文化得以更好地发展。培训文化的建设是多层面的,而且是 一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理着能够独自完成,受到来自组织多方 面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。

      2018-04-20 回复
  • 一、选择培训对象的判断依据:
    1、受训者首先是有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人。
    2、培训内容与受训者的工作有直接的关系。
    3、受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能。
    4、受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能。
    5、受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训。
    6、通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。
    二、营造培训文化促进培训活动的措施
    1、培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合;培训工作不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能够不断调整。
    2、培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。
    3、参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员工可以得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程。
    4、培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。
    5、通过培训使组织文化得以更好地发展。培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独自完成,受到来自组织多方面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。

    62018-04-20
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    • 牛爱红

      培训对象的选择:1.受训者首先是主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人。2.培训内容与受训者工作有直接关系。3.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能。4.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能。5.受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训。6.通过培训能搞高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。
      营造培训文化促进培训活动的措施:1.培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合,培训工作不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责,培训战略得以体现并能够不断调整。2.培训被视为组织发展与个人发展的有效途径,培训计划更加强调系统性和成长性,培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。3.参加培训者在选择培训内容,形式,时间,地点方面有着很高的自由度,员工可得到培训交流信息,允许失败并将其视为学习的过程。4.培训资源社会化,完备的培训信息系统得以建立并良性运作,更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。5.通过培训使组织文化很以更好的发展,培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独自完成,受到来自组织多方面因素的制约和影响,发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。

      2018-04-20 回复
  • 一:一是可以改进目前工作的人,目的是使他们能更加熟悉自己的工作和技术。二是那些有能力而且组织要求他们掌握另一门新技术的人,并考虑在培训后,安排他们到更重要,更复杂的岗位上。三是有开发潜力的人。
    二:培训工作要与培训与组织目标和组织战略结合。培训被视为组织发展与个人发展的有效途径。参加培训者在选择培训内容,形式,时间,地点方面有着很高的自由度。培训资源社会化。通过培训使组织文化得以更好地发展。

    72018-04-20
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  • jason杨景春:培训对象的选择:
    一、受训者首先是有主动接受培训的意愿,既有培训需求的人。
    二、培训内容与受训者的工作有直接关系。
    三、受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能。
    四、培训者满足接受培训的必备条件并所需要所教的技能。
    五、受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训。
    六、通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。
    营造培训文化促进培训活动的措施:
    一培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合;培训工作不再只是培训工 作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能够不断调整。
    二培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成 长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。
    三参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员 工可“得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程。
    四培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调 对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。
    五通过培训使组织文化得以更好地发展。培训文化的建设是多层面的,而且是 一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理着能够独自完成,受到来自组织多方 面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。

    82018-04-20
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  • 2018.4.20刷题
    1.培训对象选择的依据(P225-226):
    (1)受训者首先是有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;(2)培训内容与受训者的工作有直接的关系;(3)受训者回到工作岗位后将马上应用到所学到的技能;(4)受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能;(5)受训者基本上能完成学习目标,否则就要进行预培训;(6)通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并作出更大的贡献。
    2.营造培训文化促进培训活动的措施(P235):
    (1)培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合:培训工作不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略能够得以体现并能够不断调整。(2)培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性与成长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。(3)参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员工可“得到培训交流信息”;允许失败并将其视为学习的过程。(4)培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。(5)通过培训使组织文化得以更好地发展。培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独立完成,受到来自组织多方面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。

    102018-04-20
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  • 选择培训对象的判断依据:1.受训者首先有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;,2.培训内容与受训者的工作有直接关系;3.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能;4.受训者满足接受培训的必要条件并需要所需的技能;5.受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训;6.通过培训能提高工作效率,受训者回到岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。

    112018-04-20
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  • 技能大题2的答案,书上一共有四个步骤,给出的答案只有三点。哪个答案更权威?

    122018-04-20
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  • 我觉得用笔写下来,记忆深一些,所以我都发图片

    132018-04-20
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  • 142018-04-20
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  • 2题的答案不全

    152018-04-21
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  • 1有培训需求的人2回到工作岗位能应用的人3符合基本培训条件并有技能提升要求的人4内容与受训者工作有直接关系的人5通过提高效率,回到岗位可以弥补工作时间的人,6基本完成培训目标的人

    162018-04-21
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  • 1:受训者首先是主动接受培到意愿的人,即有培训需求的人。
    2:培训内容与受训者的工作有直接的关系.
    3:受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能。
    4:受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能
    5:受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训
    6:通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献
    如有必要和可能,可将需要培训者按照先后次序排队。若有人临时决定不参加培到,刚将候选者按次序递补,同时,根据培训对象规划课程内容,制订培训计划
    营造培训文化促进培训活动的措施
    1:培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合,培训工作不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责,培训战略得以体现并能够不断调整
    2:培训被视为组织发展与个人发展的有效途径,培训计划更加强调系统性和成长性,培训结果成为组织评估个人发展的重要部分
    3:参加培训者在选择培训内容,形式,时间,地点方面有着很高的自由度,员工可以得到培训交流信息,允许失败并将其视为学习的过程
    4:培训资源社会化,完备的培训信息系统得以建立并良性运作,更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估
    5:通过培训使组织文化得以更好的发展,培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独自完成,受到来自组织多方面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。

    172018-04-21
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  • #二级密训营# 技能题3 :简述培训对象的选择和营造培训文化促进培训活动的措施
    答:
    一、培训对象的选择则
    1、 者首先是有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;
    2、培训内容与受训者的工作有直接关系;
    3、受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能;
    4、受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能;
    5、受训者基本上能完成学习目标,否则需要进行预培训;
    6、通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并作出更大的贡献。
    二、营造培训文化促进培训活动的措施
    1、培训工作要与组织与组织目标和组织战略相结合;培训不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能不断调整;
    2、培训被视为组织发展和个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分;
    3、参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员工可以得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程;
    4、培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估;
    5、通过培训使组织文化得以更好的发展。培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独自完成,收到来自组织多发面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。

    192018-04-21
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    • 刘荣HRD

      #二级密训营# 技能题3 :
      简述培训对象的选择和营造培训文化促进培训活动的措施
      一、培训对象的选择则
      1、 者首先是有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;
      2、培训内容与受训者的工作有直接关系;
      3、受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能;
      4、受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能;
      5、受训者基本上能完成学习目标,否则需要进行预培训;
      6、通过培训能提高工作效率,受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并作出更大的贡献。
      二、营造培训文化促进培训活动的措施
      1、培训工作要与组织与组织目标和组织战略相结合;培训不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能不断调整;
      2、培训被视为组织发展和个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分;
      3、参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员工可以得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程;
      4、培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估;
      5、通过培训使组织文化得以更好的发展。培训文化的建设是多层面的,而且是一个渐进的过程,培训文化的建设并非培训管理者能够独自完成,收到来自组织多发面因素的制约和影响。发展组织特有的培训文化是培训管理者义不容辞的责任。

      2018-04-21 回复
  • 选择培训对象的判断依据:1.受训者首先有主动接受培训意愿的人,即有培训需求的人;,2.培训内容与受训者的工作有直接关系;3.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能;4.受训者满足接受培训的必要条件并需要所需的技能;5.受训者基本上能完成学习目标,否则就需要进行预培训;6.通过培训能提高工作效率,受训者回到岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。

    212018-04-21
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  • 培训对象的选择
    1有培训需求,培训欲望的员工2工作内容直接与培训内容挂钩,相互促进的员工3受训者满足培训要求的内容4受训者通过培训后直接利用培训内容
    措施
    1将培训内容与公司战略要求相结合,促进公司战略的调整2将培训作为员工成长与发展的有效途径3推动培训社会化,促进企业的发展与企业文化的进步与创新4将培训灵活化,使员工自由选择

    222018-04-21
    (1)
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  • 培训对象的选择
    1.分析员工状况,可以把员工分四个区域:第一区是工作态度好,岗位知识和技能符合要求,这一区需要安排培训以激励员工;第二区是工作态度不好,但岗位知识和技能符合要求,这一区需通过面谈和单独沟通方式,以了解真实想法;第三区工作态度好,但岗位知识和技能不符合要求,这一区侧重于保健培训,让员工能更好的为企业服务;第四区工作态度不好,岗位知识和技能也不符合要求,这一区需要与员工和上一级谈话,限定时间改正,否则转岗或辞退。
    2.明确员工差距,确定出重点培训对象;
    3.筛选培训对象。
    营造培训文化促进培训活动的措施
    1.培训工作要与培训与组织目标和组织战略相结合
    2.培训被视为组织发展与个人发展的有效途径
    3.参加培训者在选择的内容、形式、时间、地点方面有很高的自由度
    4.培训资源社会化
    5.通过培训使组织文化得以更好的发展

    232018-04-21
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  • 培训对象的选择:
    1、受训者应该是具有培训需求的人;
    2、培训内容与受训者的工作有直接关系;
    3、受训者回到工作岗位后可以立即用上所学到的工作技能;
    4、受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能;
    5、受训者基本能完成学习目标,否则就要进行预培训;
    6、培训可以使使受训者提高劳动效率,可以通过后续的工作把损失的时间补回来且创造更多价值。
    营造培训文化促进培训活动的措施:
    1、培训工作要使培训与组织目标和组织战略相结合;培训工作不再只是培训工作者的职责,也成为部门经理的重要职责;培训战略得以体现并能不断调整。
    2、培训被视为组织发展与个人发展的有效途径;培训计划更加强调系统性和成长性;培训结果成为组织评估个人发展的重要部分。
    3、参加培训者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有着很高的自由度;员工可以得到培训交流信息;允许失败并将其视为学习的过程。
    4、培训资源社会化;完备的培训信息系统得以建立并良性运作;更进一步强调对培训需求的满足和对培训效果的跟踪评估。
    5、通过培训使组织文化得以更好地发展。

    242018-04-21
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