1培训课程教材应切合学员的实际需要
2资料包的使用
3利用一切可以开发的学习资源组成活教材
4尽可能的开发一切所能利用的信息资源
5设计视听材料

一、简述开发培训课程的方法 P259
1、培训课程教材应切合学员的实际需要，而且是反应该领域最新信息的材料；
2、资料包的使用；
3、利用一切可开发的学习资源组成活的教材；
4、尽可能地开发一切所能利用的信息资源，充分利用现代科技技术成果，把单一文字教材扩充到媒体教材；
5、设计试听材料。视听材料趣味性强，吸引学员的注意力，提高培训的效果，常用的试听材料有：大的活页纸，投影，幻灯片，商业录像和电影；

二、简述建立适应管理培训的实施体系 P267
1、明确管理培训的实施机构与职能
   高层管理人员的培训由集团统一规划并委托高校和培训组织实施；中层管理人员培训由企业内部培训中心规划并组织实施；基层管理人员主要是企业培训中心和基层单位规划和实施；
2、实施以团队为核心的管理培训模式
   管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上，由受训的管理人员个体，工作团队和企业决策层三个层次构成。工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业活动中的具体体现，具有以下特点：
  1）、培训工作团队具有更多的工作自主权；
  2）、注重个体自我开发；
  3）、三位一体。个体学习，团队培训，组织开发三位一体。

开发培训教材的方法
1.教材的开发必须适合受训人员的实际需要，切合培训需求，
2合理利用一切有利于培训开发的机会，教材
3尽可能开发可以有效利用的资源
4变革新的教学模式利用科技开发新的教学方式
建立培训管理体系
1侧重培训团队的地位，是他们享有自主权，
2给足团队充分自由空间，利于自我开发

2018.4.23刷题
1.开发培训教材的方法如下（P259）:
（1）培训课程教材应切合学员的实际需要，而且是必须是足够的能反应该领域内最新的材料。
（2）资料包的使用。
（3）利用一切可以开发的学习资源组成活的教材。
（4）尽可能的开发一切所能利用的信息资源，打破传统的教科书体系，充分利用现代科学技术的先进成果。
（5）设计视听教材。
2.建立适应管理培训的实施体系（P267-268）:
（1）明确管理培训的实施机构与职能
企业高层管理人员的培训一般是由集团统一规划并委托有关高校和培训组织实施；中层管理人员培训一般由企业内部培训中心规划并组织实施；基层管理人员主要是企业培训中心和基层单位规划和实施。
（2）实施以团队为核心的管理培训模式
工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业培训活动中的具体体现，具体有如下特点:
①培训工作团队具有更多的工作自主权
②注重个体自我开发
③三位一体:个体学习、团队培训、组织开发三位一体，便于培训与企业管理者开发目标协调一致。产生培训开发的高效益。

开发培训教材的方法：
1.培训课程教材应切合学负的实际需要，而且必须是足够的能反映该领域内最新信息的材料。
2.资料包的使用。
3.利用一切可开发的学习资源组成活的教材。
4.尽可能的开发一切所能利用的信息资源，打破传统的教科书体系，充分利用现代科学技术的先进我果，把单一的文字教材扩充到声、像、网骆以及其他各种可利用的媒体。
5.设计视听材料。在学校教育中，教师传授知识的主要手段就是“一支粉笔，一开嘴”，但在企业培训课程中，培训方法和培训工具要丰富很多。常用的视听材料有大的活页纸、投影、幻灯片、商业录像和电影等。
建立适应管理培训的实施体系：
1.明确管理培训的实施机构与职能；
2.实施以团队为核心的管理培训模式。管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上，由受训的管理人员个体、工作团队和企业决策层三个层次构成。
工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业培训活动中的具体体现，具有如下特点：1、培训管理团队具有更多的工作自主权。2.注重个体自我开发。3.三位一体。个体学习，团队培训，组织开发三位一体，便于培训与企业管理者开发目标协调一致，产生培训开发的高效益。

一、简述开发培训教材的方法
1、培训课程教材应切合学员的需求，而且必须是足够的能反应该领域内最新信息的材料。
2、资料包的使用（用教学大纲说明课程意图外，可采用建设“教材资料包”的方法来组织）。
3、利用一切可开发的学习资料组成活的教材。
4、尽可能地开发一切所能利用的信息资源。
5、设计视听材料（视听材料趣味性较强，吸引学员的注意力，能提高培训的效果）。

二、简述建立适应管理培训的实施体系
1、明确管理培训的实施机构与职能
①企业高层管理人员的培训一般是由集团统一规划并委托有关高校和培训组织实施；
②中层管理人员培训一般是由企业内部培训中心规划并组织实施；
③基层管理人员主要是企业培训中心和基层单位规划和实施；
④专业技术、技能培训是由职能部门和技术主管部门组织实施；
⑤企业经营管理人员的培训工作应根据培训特点由集团总部和公司人事部、培训中心联合参与培训需求分析和培训计划的制订，培训计划报公司决策层批准后由培训中心医院组织实施。
2、实施以团队为核心的管理培训模式
管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上，由受训的管理人员个体、工作团队和企业决策层三个层次构成。
工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业培训活动中的具体体现，具有如下特点：
①培训工作团队具有更多的工作自主权。
②注重个体自我开发。
③三位一体（个体学习、团队培训、组织开发三位一体便于培训与企业管理者开发目标协调一致，产生培训开发的高效益）。

一、开发培训教材的方法:1.培训教材应切合学员的实际需要，而且是必须足够的能够反映该领域内最新信息的材料。2.资料包的使用，如使用报纸杂志的论文与案例，同行的经验与教训等。3.利用一切可开发的资源组成活的教材。4.尽可能开发一切所能利用的信息资源。5.设计试听材料。
二、建立适应管理培训的实施体系包括：1.明确管理培训的实施机构与职能
2.实施以团队为核心的管理培训模式。

开发培训教材的方法：1.培训课程教材应切合学源的实际需求，而且必须是能足够的反应该领域内最新信息的教材。2.资料包的使用。3.利用一切可开发的学习资源组成活教材。4.尽可能的开发一切可利用的资源，打破传统的教学体系，充分利用现代科学技术的先进成果，把单一的文字教材扩充到声、像、网络以及其他可利用的媒体。5.设计视听教材。

建立适应管理培训的实施体系：1.明确管理培训的实施机构与职能。2.实施以团队为核心的管理培训模式。

答：开发培训教材的方法有：
1、培训课程教材应切合学习的实际需要，而且必须是足够的能反应该领域的最新信息材料；
2、资料包的使用；
3、利用一切可开发的学习资源组成活的教材；
4、尽可能的开发一切能利用的信息资源，充分利用现代科学技术的先进成果，把单一的文字教材扩充到煤体教材；
5、设计视听材料。因视听材料趣味性强，能充分吸引学员的注意力，提高培训学习的效果，常用的视听材料有：大的活页纸、投影、幻灯片、商业录像和电影等。

建立适应管理培训的实施体系有：
1、明确管理培训的实施机构与职能
企业高层管理人员的培训一般是由集团统一规划并委托高校和培训组织实施；中层管理人员培训一般是由企业内部培训中心规划并组织实施；基层管理人员培训一般是由企业培训中心和基层单位规划实施，专业技术、技能培训是由职能部门和技术主管部门组织实施。
2、实施以团队为核心的管理培训模式
管理人员的培训实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上，由受训的管理人员个体、工作团队和企业决策层三个层次构成。工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业培训活动中的具体体现，具有如下特点：
2.1培训工作团队具有更多的工作自主权，
2.2注重个人自我开发，
2.3三位一体学习，即个体学习、团队培训、组织开发三位一体。

答：一、开发培训教材的方法：培训教材不等于教科书，培训课程的教材建设是指组织编写一套适合学员实际的、选进的、实用的教材；而对短平快的培训课程来说，要从头开始设计并编写一套与之相适应的教材，就不是那么轻而易兴的事情了。
1、培训课程教材应切合学员的实际需要，而且必须是跢的能反映该领域内最新信息的材料。
2、资料包的使用。许多课程 为适应培训快节奏的高标准和高要求，除精心地用孝学大纲说明课程意图外，还可采用建设“教材资料包”的方法来来组织。如选 用报纸杂志的论文与案例、同行的经验与教训、专家学者的论文与报告等作为教材，并配有音像教村、参考读物，组成一个资料包。这些经设计者精心选择并加工的信息资料，来源面宽，新鲜生动，再配之以详细的课程大纲，学习者对全部课程内容及期重点就会有较清晰的认训，也可以作为以后继续学习的依据。
3、利用一切可开发的学习资源组成活的教材，例如，在同一班级中，每个学员的经验，都可能成为别的学员的教材，课程设计者应配合教学模式与方法的设计，设法调动全体学员的主动性，使这种 活的教材开发成为可能。
4、尽可能地开发一切所能利用的信息资源，打破传统的教科书体系，充分利用现代科学技术的选 进成果，把单一的文字教材扩充到声、像、网络以及其化各种可利用的媒体。
5、设计视听材料。在学校教育中，教师传授知识的主要手段就是“一支粉笔，一张嘴”，但在企业培训课程中，培训方法和培训工具要丰富得多。从以前的录像、幻灯等设备到现在利用网络进行培训，这些新型的培训方法与培训工具大大提高了培训效率。视听材料趣味性较强，吸引学员的注意力，能提高培训的效果。但也要注意视听的适合性。学员一般认为，准备了视听材料的教员比没有准备视听材料的学员更专业、备课更认真、课程更清晰、更有吸引力。在培训中常用的视听材料有大的活页纸、投影、幻灯片、商业录像和电影等。
二、建立适应管理培训的实施体系：1、明确管理培训的实施机构与职能；2、实施以团队为核心的管理培训模式。工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业培训活动中的具体体现 ，具体如下特点：1）培训工作团队具有更多的工作自主权。2）注重个体自我开发。3）三位一休。个体 学习、团队培训、组织开发三位一体。

答：
一、开发培训教材的方法
1.培训课程教材应切合学员的实际需要，而且必须是足够的能反映该领域内最新信息的材料。
2.资料包的使用。许多课程为适应培训快节奏的高标准和高要求，除精心地用教学大纲说明课程意图外，还可采用建设“教材资料包”的方法来组织。如选用报纸杂志的论文与案例、同行的经验与教训、专家学者的论文与报告等作为教材，并配有音像教材、参考读物，组成一个资料包。
3.利用一切可开发的学习资源组成活的教材。
4.尽可能地开发一切所能利用的信息资源，打破传统的教科书体系，充分利用现代科学技术的先进成果，把单一的文字教材扩充到声、像、网络以及其他各种可利用的媒体。
5.设计视听材料。视听材料趣味性较强，吸引学员的注意力，能提高培训的效果。但也要注意视听材料的适用性。在培训中常用的视听材料有大的活页纸、投影、幻灯片、商业录影和电影等。
二、建立适应管理培训的实施体系
（一）明确管理培训的实施机构及职能
企业高层管理人员的培训一般是由集团统一规划并委托有关高校和培训组织实施；中层管理人员培训一般是由企业内部培训中心规划并组织实施；基层管理人员主要是企业培训中心和基层单位规划和实施。专业技术、技能培训是由职能部门和技术主管部门组织实施。如果这样的培训管理和实施体系不能适应管理培训的需要，就需要进行管理和实施体系创新，进而提高管理人员培训的绩效。
在企业经营管理人员培训实施职能划分上，应根据经营管理人员培训的特点，培训工作应由集团总部和公司人事部、培训中心联合组成，共同参与培训需求分析和培训计划的制订，培训计划报公司决策层批准后，由培训中心组织实施。
（二）实施以团队为核心的管理培训模式
管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础上，由受训的管理人员个体、工作团队和企业决策层三个层次构成。在这一培训主体系统中，工作团队居于核心位置，在企业培训活动中享有充分的主动权。团队有权根据自身内外环境的特点和企业未来的发展战略来制定管理人员培训目标和培训计划，进行培训对象的培训需求分析、培训方案的设计，并执行或者委托企业内外专业机构执行培训计划。团队的受训个体通过发挥自身的主动性、能动性和积极性，来促进企业培训各个环节的运作。企业决策层通过控制工作团队的预算、变更工作团队领导、重新分派团队任务、协调团队与环境之间的关系、提供信息等方式，来影响、监督、控制工作团队的培训活动。

#二级密训营#
简述开发培训教材的方法P259
1.培训课程教材应切合学员的实际需要，而且必须是足够的能反映该领域内最新信息的材料
2.资料包的使用
3.利用一切可开发的学习资源组成活的教材
4.尽可能地开发一切所能利用的资源，打破传统的教科书体系，充分利用现代科学技术的先进成果，把单一的文字教材扩充到声，像，网络以及其他各种可利用的媒体
5.设计视听材料
简述建立适应管理培训的实施体系P267
1.明确管理培训的实施机构与职能
2.实施以团队为核心的管理培训模式。管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上，由受训的管理人员个体，工作团队和企业决策层三个层次构成。工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业活动中的具体表现，具有以下特点:1.培训工作团队具有更多的工作自主权2.注重个体自我开发3.三位一体，工作学习，团队培训，组织开发三位一体

一、开发培训教材的方法：
1）培训课程教材应切合学员的实际需要，而且必须是足够的能反映该领域内最新的材料。
2）资料包的使用。
3）利用一切可开发的学习资源组成活的教材。
4）尽可能的开发一切能利用的学习资源。
5）设计视听材料
二 建立适应管理培训的实施体系
1）明确管理培训的实施机构和职能
企业高层管理人员的培训由集团统一规划并委托高校和培训组织实施，中层管理人员的培训由企业内部培训中心规划并组织实施，基础管理人员是企业培训中心和基层单位规划和实施
2）实施已团队为核心的管理培训模式
管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队构建基础之上，由受训的管理人员个体、工作团队和企业决策层三个层次构成。
工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业培训活动中的具体体现，具有如下特点：
1，培训工作团队具有更多的团队自主权
2，注重个体自我开发
3，三位一体

1培训课程切实符合学员需求，而且是反映该领悟的最新信息2充分使用资料包3开发一切可以利用的教学资源组成活的教材4设计试听材料5开发一切资源信息，利用科技成果，将单一文艺教材扩展到媒体教材
1建立适应管理培训的实施机构和职能
2建立以团队为核心的培训管理模式
增加自由度，注重个人发展，三位一体

一、 简述开发培训教村的方法和简述建立适应管理培训的实施体系? 259、267
1.开发培训教村的方法：
    A.培训课程教材应切合学员的实际需要，而且是必须是足够的能反应该领域内最新的材料。
B.资料包的使用。
C.利用一切可以开发的学习资源组成活的教材。
D.尽可能的开发一切所能利用的信息资源，打破传统的教科书体系，充分利用现代科学技术的先进成果。
E.设计视听教材。
2.建立适应管理培训的实施体系:
A.明确管理培训的实施机构与职能企业高层管理人员的培训一般是由集团统一规划并委托有关高校和培训组织实施；中层管理人员培训一般由企业内部培训中心规划并组织实施；基层管理人员主要是企业培训中心和基层单位规划和实施。
B.实施以团队为核心的管理培训模式工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业培训活动中的具体体现，具体有如下特点:
①培训工作团队具有更多的工作自主权
②注重个体自我开发
③三位一体:个体学习、团队培训、组织开发三位一体，便于培训与企业管理者开发目标协调一致。产生培训开发的高效益。

1培训课程切实符合学员需求，而且是反映该领悟的最新信息2充分使用资料包3开发一切可以利用的教学资源组成活的教材4设计试听材料5开发一切资源信息，利用科技成果，将单一文艺教材扩展到媒体教材
1建立适应管理培训的实施机构和职能
2建立以团队为核心的培训管理模式
增加自由度，注重个人发展，三位一体

开发培训教材的方法：
1.培训课程教材应切合学员的实际需要，而且必须是足够的能反映该领悟内最新信息的材料。
2.资料包的使用。如：选用报纸杂志的论文与案例、同行的经验与教训，专家学者的论文与报告等作为教材，并配有音响教材、参考读物，组成一个资料包。再配以详细的课程大纲使用，学员更容易掌握重点。
3.利用一切可开发的学习资料组成活的教材。譬如每个学员的经验。
4.尽可能地开发一切所能利用的信息资源，打破传统的教科书体系，充分利用现代科学技术的先进成果，把单一的文字教材扩充到声、像、网络以及其他各种可利用的媒体。
5.设计试听材料。如：大的活页纸，投影、幻灯片、商业录像和电影等。
建立适应管理培训的实施体系：
1.明确管理培训的实施机构与职能.
高层管理人员一般由集团统一规划并委托有关的高校和培训组织实施；中层管理人员一般由企业内部培训中心规划并组织实施；
基层管理人员主要由企业培训中心和基层单位规划和实施；专业技术、技能培训由职能部门和技术主管部门组织实施。
2.实施以团队为核心的管理培训模式
管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上，由受训的管理人员个体、工作团队和企业决策层构成。
工作团队的管理模式实施形式是扁平组织在企业培训活动中的具体体现，具有如下特点：1.培训工作团队具有更多的工作自主权。
2.注重个体自我开发。
3.三位一体。个体学习、团队培训、组织开发。

一、开发培训教材的方法:1.培训教材应切合学员的实际需要，而且是必须足够的能够反映该领域内最新信息的材料。2.资料包的使用，如使用报纸杂志的论文与案例，同行的经验与教训等。3.利用一切可开发的资源组成活的教材。4.尽可能开发一切所能利用的信息资源。5.设计试听材料。
二、建立适应管理培训的实施体系包括：1.明确管理培训的实施机构与职能
2.实施以团队为核心的管理培训模式。