结构化训练-第四天
孩子调皮捣蛋是属于天性还是不加约束的后果?
作为老师，与家长沟通过程中，怎样才算有效？
欢迎各位同学参与今日讨论话题~
这个老师的做法我不赞成。如果我是这位老师，首先，我会找自己的失误，找原因看问题出现在哪里，哪个方面做的不够。其次看看这位学生存在的问题，用恰当的方式去处理，可以和家长说，但是不要只说缺点不说优点，这样能让家长更好的去接受，出现问题不是一天两天，要不也不能出现这么多问题，出现问题及时解决。不能把问题扩大严重化再去处理。最后对这位学生要因材施教，制定一个专门对他的学习方案，可以选他做某一科的课代表，让他更喜欢学习，多多鼓励。
我不赞同这个老师的做法，孩子是处于发展中的人，一时的贪玩，淘气也是可以理解的，但是如果总是成绩差打架就要引起重视了，面对这样的情况，我会给家长这样打电话。第一，接通家长电话后告诉家长我是您家孩子的老师，就现在孩子的成绩和在学校的表现希望可以跟家长交流一下。第二取得家长同意后，向家长说一说孩子近况和表现，并且询问一下孩子在家里的表现。第三跟家长分析一下孩子成绩差以及打架的原因，跟家长制定一些改变孩子现状的一些计划。最后，感谢家长的配合，向家长承诺在学校会多关注学生，也希望家长可以配合老师的工作，希望孩子可以更好
谢谢考官的提问，以下是考生的回答：我觉得这位老师对家长打电话所说有些欠妥。孩子调皮很正常，而孩子的教育本身就是多方影响的结果。首先，我会找孩子谈话看看孩子的行为大致是因为什么原因。如果是觉得我的工作有问题我可以跟他一起探讨寻找双方认可的做法。如果是孩子自制力问题，我会引导孩子多做一些意志力方面的训练。如果是家庭的问题影响，我会在适当时候与家长取得联系共同探讨；其次，我会在班队活动中多开展积极向上的主题活动，让孩子们一起讨论如果有秩序的做一个活泼开朗的孩子；最后，我也会加强与孩子家长的联系和沟通，时常关注孩子的情况，家校合作让孩子有很好的发展。以上是考生的作答，谢谢老师。
调皮捣蛋是孩子的天性，作为老师不应该却制止这种天性的发展，但是在守护的同时也要与家长针对事件共同教育促进其全面发展。我将进行以下做法。
首先：摆正自己的心态。教育除了家庭社会方面，更多的来自学校教育，因此老师有教育好学生的责任，不能因为孩子打架成绩差就把问题丢给家长，自己要反思，应该怎样会去更好的教育学生。
其次，当学生实在是不好管教时，打电话给家长，得本着平等尊重的态度与家长沟通，说明情况。共同针对孩子的问题采取适合的家校合力，促进孩子成长。
最后，以发展的眼光看待学生，在活动中多挖掘学生的闪光点并引导孩子正确的看待自己的行为。平时多关心爱护学生，了解其心理需求，但不遏制学生的天性。
总之，教育学生无小事，家校协作才能更好的促进学生全面发展。感谢考官的提问，考生现在开始回答：这名教师因为学生的不良表现确实很生气 ，但是他的沟通态度是不妥当的！没有尊重家长，对自己和学校的影响都是不好的，同时也不利于以后教学工作的展开，得不到家长的认可。
如果是我们班的学生有这样的情况，我会做如下分析和处理：
首先，这名学生成绩差可能多种原因导致，比如是我的教学方式他觉得枯燥 ，也可能是这名学生的接受能力相对慢一些，还可能是因为这名学生本身就很排斥学习 没有自主学习的意识和良好的学习习惯。针对以上几点原因，我会这样打电话：
首先我会本着尊重家长和平等沟通为前提的心态，先说明我以后会采取更加富有创新性 、生动有趣醒的教学方法和手段 吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性，培养学生主动学习的意识，充分发挥学生主观能动性 ，善于思考 善于研究 善于自己解决问题；最终让学生爱上学习 ，学会学习，快乐有意义的学习；其次，如果是这名学生接受慢一些 那么我会说名以后我要更多关注这名学生 在课上多提问他 提高学生的参与度，给予他自信心的鼓励！课下我会找时间给他做适当的辅导工作，针对这名学生的独特性 进行针对性的帮助和指引，并及时给予他鼓励和肯定，提高他的积极性和自信心。最后，如果是这名学生多学习有意见 排斥，那么我会相应给他的作业或者问题稍微降低难度 一旦他做成功我会及时鼓励和表扬，让他感受到老师的关注度和信任！我可能会认命他为学习委员 赋予他一份班级职务，那么他会更加积极的学习，会明白自己的责任和义务，要好好努力 才能影响其他同学并作出好好榜样！当然我也会跟家长委婉沟通家庭教育的重要性，希望家长积极配合和支持学生的课下任务，达成家校一致的理念，合作共育的方针 ，本着学生发展的目标，共同探讨和帮助学生发展。总之 ，最后要感谢家长的支持理解和配合，也表明自己今后会更多关注这名孩子 不断提升自己 ，关心爱护每一个学生。考生作答完毕，感谢考官。谢谢老师的提问，考生现在开始作答。我认为这位老师的做法是不合理的，学生是处于发展中的人，我们要用发展的眼光看待他，孩子一时的淘气贪玩也是正常的，对于这种情况，我也不会直接去找家长，而是先找孩子谈一下，跟他谈话的时候，要站在孩子的立场，淘气贪玩也不是不可以，前提是要把学习成绩提高了，老师要做好学生的引导者，只要不是经常打架这样的，也不用给家长打电话。其次，如果是经常淘气贪玩，学习也没有一点进步，那么需要跟家长沟通一下，问一问孩子最近是不是有什么事，或者是家里发生了什么事，通过跟家长沟通，能够对症下药，慢慢的来改变孩子，家校合作是很有必要的。老师在以后的学习中也要多关注这名学生，如果我打这个电话，我会通过家长了解一下学生的情况，借助通过家长的信息，跟家长说一下孩子最近在学校的表现。
首先，我认为，这个老师的做法是欠妥的。作为老师，跟家长沟通是必不可少的，要取得良好的沟通效果，教师应该注意以下几点：第一，明确沟通目的。一切都是为了孩子发展，教师只有明确了沟通目的，才不会在沟通时出现态度和言语不当。第二，平等尊重的前提下进行沟通，家长老师都是教育者，没有谁尊谁卑，教师切忌居高临下。第三，要注意方式方法，运用语言艺术。家长文化程度性格特征千差万别，沟通时一定要注意方式方法。题中这样的问题，最好采用当面沟通的方法效果可能会更好，如果我是这位老师，我会用以下方式来打电话：xxx妈妈/爸爸您好，我是X老师，xxx同学一直表现都不错，不过最近成绩下滑，还出现跟同学打架的情况，我想您什么时间方便，我们见面聊聊，如何帮助孩子走出困境，不知道您什么时候会比较方便？
- Whitney：
首先，我认为，这个老师的做法是欠妥的。作为老师，跟家长沟通是必不可少的，要取得良好的沟通效果，教师应该注意以下几点：第一，明确沟通目的。一切都是为了孩子发展，教师只有明确了沟通目的，才不会在沟通时出现态度和言语不当。第二，平等尊重的前提下进行沟通，家长老师都是教育者，没有谁尊谁卑，教师切忌居高临下。第三，要注意方式方法，运用语言艺术。家长文化程度性格特征千差万别，沟通时一定要注意方式方法。题中这样的问题，最好采用当面沟通的方法效果可能会更好，如果我是这位老师，我会用以下方式来打电话：xxx妈妈/爸爸您好，我是X老师，xxx同学一直表现都不错，不过最近成绩下滑，还出现跟同学打架的情况，我想您什么时间方便，我们见面聊聊，如何帮助孩子走出困境，不知道您什么时候会比较方便？
- 镜子老师：
【思路点拨】这个题目考察的是教师如何与家长进行沟通。注意这个题目是两问，一个是对这个教师的做法进行评价，另一个就是你如何做。
【参考答案】
（态度）我认为这位老师的做法欠妥。
（分析）家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教育的良好效果；反之如果教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，费力不讨好。
（化解）要想与家长取得良好的沟通，首先要尊重家长。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此教师必须尊重学生家长，特别是要尊重“差生”和“不听话”的孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，要先从自己身上找原因，公正的评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
其次，要以表扬为主，接下来再委婉的提出问题。教师的称赞会让家长感到高兴。作为教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。面对家长要多向家长透露孩子的优点，这在一定程度上能让家长轻松、自信、愉快的面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。
遵循以上家校交流的原则，如果我是这位老师，我会这样说：“某某妈妈好，某某在班里一直是表现不错的，但是最近成绩出现了波动，还出现了打架问题，希望家长能积极配合我一同解决这个问题。” - 尹倩：
谢谢
我认为老师的做法不对。这样的话说出来，不论是对孩子还是对家长，都是很伤人自尊心的，语言不得体。
其次，孩子成绩差是一件事情。打架是另一件事。针对孩子的问题应该以协商解决办法的态度，你家长沟通。一个问题一个问题的处理。而不是直接把问题抛给家长。毕竟孩子成绩差，教师也有责任管教。家校合作是有效途径，就是这个道理。如果我是这个教师，我不会打这个电话，既然已经开展了家长会。有邀请各位家长来学校了，我会当面把学生的在校情况向家长反映，然后协商处理解决办法。比如如何提高学习成绩。做好思想品德教育工作。这位老师的做法我是肯定不赞成的，孩子有了错误家长和学校应该共同承担责任。
孩子成绩差应该去寻找原因。可能是孩子在课堂注意力不集中，或者老师的讲课方式接受不了。也有可能是回家后家长没有时间辅导孩子功课导致成绩差。
而打架这个问题，孩子生长在网络时代，现在的网络游戏也都是打打杀杀，孩子过于沉迷游戏后，就会有暴力倾向导致打架。
既然孩子出现了问题，我们就要帮助孩子解决。作为老师应该多去和学生沟通，了解学生当前的成绩状况帮助他提高成绩。作为家长应该多去关心孩子的心理，多鼓励孩子，不要总是打击孩子的自尊心。学校应该多开展一些安全教育的活动，引导学生正确的度过青春期。
总之，孩子调皮是属于天性，但也需要我们家校合作共同约束孩子，让孩子健康成长。你家孩子近日反常，希望可以多关心他的学习，找找原因，让他的心思集中在学习上，和同学打架很不道德，严重的话对孩子的成长非常不利，希望您能多多管教孩子，另外，我们也会帮助孩子，关注他的学习方法，提高效率。
首先我不赞成这位老师的做法，家长会是可以当面和家长沟通的好机会，可以就这位孩子的一些问题当面和家长沟通，而不应该家长会后直接打电话给家长，像告状一样的，告诉家长。
第二，老师和家长都希望孩子往好的方向发展，老师可以根据孩子成绩差这方面，充分和家长沟通，找出原因，大家一起想个对策，帮助孩子尽快的提高成绩，关于打架这个问题，要在班里调查清楚，是谁的原因，如果真是这个孩子喜欢打架，有攻击性，也要善意的提醒家长，对孩子多加约束，教育孩子，有问题多沟通，不要用暴力的手段解决问题，让孩子学会用沟通的方式和同学相处，出现冲突可以找老师帮助解决，不能采取暴力。
第三，老师和家长是平等的，要尊重家长，相互理解信任，有问题平等沟通，不能以兴师问罪的方式找家长。
第四，孩子都是发展变化的独立的个体，相信孩子在老师家长的帮助下可以慢慢变好的！考生开始做答，下面是考生的回答
我觉得这个老师做法不对，没有做到尊重家长，沟通方式方法需要改变
如果是我，首先，我会注意说话的方式和语气，让家长感觉到我是尊重她的，老师与家长共同都是为了孩子好，其次，我会先说孩子的优点，再慢慢引出孩子的缺点，家长有时间的话可以来学校或者我去家访详细的交流下面对孩子现在的情况怎么去帮孩子，也希望家长可以积极配合我的工作
最后，我会与学生多沟通，了解学生情况，与家长一起帮助她，把成绩提上去，有什么问题不要用打架的方式解决感谢考官的提问。个别孩子成绩差，又打架，教师和家长沟通是正确的，但也要注意方式和方法。材料中的老师把问题抛给了家长，我觉得不是太好。如果我是老师，我会先了解孩子打架和成绩差的原因。打架可能是因为和同学之间产生了误会，我会及时了解他们之间产生了什么误会，引导他们自己去解决，而不是用打架的方式。这成绩差的原因很重要，我在平时工作中要多观察孩子，分析孩子成绩差的原因。如果孩子是因为基础差，把导致上课不积极听讲，我会利用自己的时间辅助孩子打基础。如果孩子是对学习不感兴趣，我要好好和孩子沟通一番循循善诱，引导他对学习产生兴趣。
我会不定期的和家长进行交流，了解孩子的情况，然后也会告诉家长孩子在学校的情况，大家一起共同解决问题。感谢考官的提问，下面是看生的回答。
对所述我不赞同老师的做法，老师违背了新课改下学生的全面发展，看重成绩，忽视了学生的个性发展，发挥学生的特长，尊重学生。我对此类情况的学生我会以以下来解决。
首先，孩子成绩差，喜欢打架，说明孩子易冲动，我会找孩子多交流多沟通，改变他不正确的思想观念，对有些事情改变方式来处理，不要用打架来解决，解决不了可以来找老师帮助他一起解决，建立起我们良好的师生关系，为他树立正确的人生观，价值观。
其次，发现他的特长，鼓励他自信得发展，让他能在自己一技之长之处可以占稳脚，促进他的全面发展。
再次，如果想要提高孩子成绩，我会自我反思，是否我的教学存在问题，他没有兴趣融入进来，我会改变我得教学方式，采用新颖的教学模式，教学理念来活跃教学气氛，增加他的积极性。有些问题他来来讲难度过大，我会在课余时间对他进行辅导。
最后，叫他父母在家多关心关心他，给他营造一个良好的家庭环境。
总之，作为一名教师要树立素质教育，关心关爱每一位学生，促进学生的全面发展，做好学生成长道路上的引导者。谢谢老师的提问，考生开始回答：我不赞成这位老师的做法。首先，作为老师，我们不应该把孩子成绩差和打架的责任全部推给家长，孩子成绩差，又打架，我们应该从多方面去了解孩子成绩差和打架的原因。其次，家校合作才能最好的帮助孩子提高成绩，通过跟家长的沟通和共同努力，使孩子变得更好。最后，孩子是发展的人，我们老师不能因为现阶段孩子的成绩不优异，行为习惯不太好就放弃孩子。应该多给予关心和指导，让孩子成为更好的人。
这个老师的做法我是不赞同的，学生的成绩情况以及生活中的表现，不仅仅是一方面的因素，与家庭教育和学校教育都是分不开的，这两方面缺一不可。
如果换作是我，首先我会和学生进行沟通，了解清楚成绩差的原因，是基础薄弱跟不上上课节奏还是别的原因心不在焉，如果是基础薄弱，那么我会帮助学生补课，如果是别的原因，可以联系家长，共同解决。其次，针对相关问题可以联系家长，共同探讨解决方法，教育孩子是家校等多方面因素，应该与家长积极，和平沟通，为了让孩子更好的发展。最后，针对沟通的结果以及和学生沟通的情况，做出改进方案。家校合作是促进发展的重要途径，教师应该维护好这一关系，衡量好为了学生发展的一把标尺，好的合作会为自己的工作以及会为带好孩子起重要的作用。感谢考官的提问，考生开始作答：每个老师在工作中，难免会遇到这种不被理解的现象发生，针对这种情况我们要先静下心来，保持一种平和的心态去分析处理问题！1.首先，先从自身找原因，有可能在自己在电话沟通中语气态度不好，让家长误会，要先和家长道歉，由于当时看到孩子的学习成绩不是很理想，一时着急才说话有些不当，希望见谅；2.其次，如果家长认为孩子成绩不好的原因是老师的问题，只想我把孩子交给老师了，孩子学习不好完全是老师的责任，与家长无关。就要和家长沟通，孩子学习是通过家校社共同联合才能起到最终的目的，家庭教育是最早的也是时间持续最长的，在教育当中起着举足轻重的作用，三者缺一不可，是不可分割的一部分！让家长认识到家庭教育的重要性！家校社建立统一战线，可以借助家长会、校讯通等方式与家长沟通，建立信任感，互相合作，共同促进学生学习进步！考官我的回答完毕，谢谢！
感谢考官的提问，考生现在作答：首先，这位老师的做法是错误的：素质教育要求老师公平对待每一位同学，对待成绩好的同学要重点培养对待成绩差的同学更是要花更多的精力去培养，素质教育要求老师要面向每一位同学，不能只把耐心给与学习好的同学。其次，如果是我的话，我会跟家长作以下沟通：不能只表达同学成绩差，打架一方面，要和家长全方面的去表达该同学的在学校的表现，不能只说不好的。先了解孩子在家里的生活状态，找其不爱学习又打架的源头，才能对症“下药”，如果是家长管理松懈，我会跟家长商讨方法从家长的角度去对该同学进行帮助；如果是在学校和同学或者和老师之间，我会多与该同学沟通寻找其原因，也会借助时机在班级召开相应的主题班会，让该同学不仅在家里在学校也能体会得到来自老师同学之间的关爱，也会找班干部帮助该同学的学习。跟家长积极保持联络，借用家校合作的方式帮助该同学树立正确的心态。学生是发展中的人，也要告诉家长不能短暂的评价该同学的以后路程，树立家长的信心，和家长一起帮助该同学成长。感谢考官的提问，考生作答完毕
感谢考官的提问，考生现在开始回答问题。
我认为这位老师的做法欠妥。学生成绩差和打架这种现象事出必有因，应该具体情况具体分析，而且这个老师与家长沟通的方式也是不对的，没有做到尊重家长，这是不利于教育教学的进行。因此如果我是这个老师，我会这样做：
首先，我会平伏心情，稳定情绪，冷静处理。我在课后的时候与该学生单独谈心，通过交谈找出其原因。如果是因为基础差或上课跟不上老师的进度导致成绩差，我会在课下对其进行单独辅导，调整讲课速度；如果是因为对学习缺乏兴趣导致成绩差，我会向有经验的老师请教，或阅读有关书籍资料改进教学方法和教学设计，使课堂富有趣味性；如果是为了引起老师和同学的注意而打架，我会向他道歉，并承诺以后老师会尽力关注每一个学生；如果是因为控制不了坏脾气或压力大而打架，我会指导他学会调节情绪的方法和适度适当宣泄情绪的方式。
其次，我会本着平等尊重的原则与家长沟通，通过交谈，说明学生在校的情况，了解其在家的学习生活情况，说明家庭教育与学校教育同样重要，为家长提供意见和建议，争取得到家长的理解和配合，共同讨论适合其学生的教育方法。
最后，我也会进行反思，平时要关注每一位学生的学习生活和心理状况，了解学生的课堂学习跟进情况，不断改进教学方法，提升教学质量；平时多与家长沟通，可以召开主题家长会或家访。
总之，家校合作，教育教学才能事半功倍，学生才会健康快乐成长！
考生回答完毕。感谢考官的提问，现在开始作答：
我们日常的工作中的这种问题非常长见，再打电话之前，我会分几个孩子的情况，然后给家打电话，如果是一味的指责家长，达不到融洽的氛围，无法解决根本问题。
首先，我会分析孩子的情况，孩子学习为什么会导致知识点不明白，还是说家庭环境，家长没有时间管孩子或者是，孩子专注力不好，家长有偏科的现象培养孩子，导致孩子不是很爱学习，分享好原因之后对症下药，找到相对应的方法，然后给家长打电话进行沟通；
第二，共同的时候一定肯定目前的表现，长善救失，因为每个家长都认为自己的孩子是最优秀的，之后提出不足，告诉家长，每个科目稍微弱了一点，然后不要光提意见，提完意见之。愿意，关心孩子，想帮助孩子，但是。觉得部分家长还是忙于工作，没有太多的方法，没有太多的耐心。所以呢，我们老师也要帮家长做好规划，一块儿家校合作，达到孩子成绩进行提高。
另外一点，如果是我力所能及的部分，我会帮助孩子做。做做学科的辅导或者是，然后也会联系到顾客的班主任或相应科目的老师，让老师在上课的时候多多关注的孩子，同时我也会对我的教学进行反思，对我的班主任管理进行反思，那孩子为什么会一直的学习。不好，而我没有给遇到关注。在日后的工作中，我会杜绝这种现象，答题完毕。
- 刷新
- 返回顶部
共有帖子数100篇
