结构化训练-第七天

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  •     究竟是老师上课布置太多了?

        还是学员没有认真学习呢?

        如果是你的孩子做作业到深夜,你会怎么想?

    1楼2019-04-29 10:04:02
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  • 教师的做法违反了新课改下减轻学生作业压力的要求,不值得我们提倡
    首先教师应试教育里面太强,认为大量的布置作业可以提高学生的学习成绩,不仅对学生提高学习成绩没有帮助,反而适得其反 。其次,部分学校办学理念不正确,为了提高升学率,忽视学生的身心健康发展
    采取以下措施,一方面加强教育行政部门的监督和管理,建立健全的科学教育评价,一方面学校要建立健全的科学教师评价和学生综合测评评价,教师也要改变应试教育理念,采用与时俱进的教育方法教育学生,促进学生的健康成长

    204-29
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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 国家倡导为学生减负,实施素质教育,学生作业太多,违背了国家的教育理念。同时作业太多会给学生带来很多危害,第一学生作业太多,写作业到深夜,影响孩子休息,而这个学习时段的学生正是长身体的时候,同时也影响第二天孩子的上课质量。第二学生的课外活动会减少,影响孩子在社会中的历练。第三时间长会给学生带来反感,从而厌学。但是,也不能不留作业,通过做作业即可检验孩子对知识的掌握,同时也可以发现孩子的不足之处,之前的应试教育下,认为只有多做题孩子才能考的好,有出息,但是自从实施素质教育后,比较注重孩子知识和实践的结合,所以留作业也是一门学问,作为老师,给孩子留作业我想应该尊从以下几点:作业精确,准,与当天的知识相同,不留重复的作业,这样孩子才可以全方面的发展,才会更好

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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
    • 落雨[0891363]回复燕子小丁

      希望能得到老师的认可

      04-29 回复
    • 燕子小丁

      你这答得非常好

      04-29 回复
  • 感谢您的提问,对于这个问题,我将从以下几个方面予以分析。学生作业太多,首先,我认为这种情况不利于学生的健康成长,也不利于学生的学习成绩的提高。作为老师,应该针对学生的个人情况,有针对性的布置作业,不一定要布置太多的做作业。老师可以布置一些开放性的作业,例如实践性的作业,或者和家长,同学一起交流的作业。其次。老师一般认为布置作业越多,学生的成绩也相应的会提高。我不否认布置作业,可以提高学生的成绩,可以让学生,弥补自己的不足,找到自己知识点的缺陷。从而进行弥补自己的知识点的空白,但是布置作业太多,有可能造成学生没有时间去发展自己的兴趣,没有时间去玩。玩是学生的天性。一旦失去了这个天性,没有时间去玩,就会造成学生天性的缺失,也会造成学生对学习有一种厌倦感。结果会适得其反。最后,教师还要根据学生的特点因材施教。激发学生学习的积极性,对学生的情况进行有针对性的补习。引导学生有针对性地学习每一方面存在的知识空缺,就从哪一方面进行知识填补。从而更有效率的提高学生的学习成绩,促进学生的发展。我的回答完毕,感谢各位考官。

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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 我认为教师布置大量作业违背了新课改下减轻学生学习负担的要求,这样的行为反而大大增加了孩子的学习负担,精神压力,扼制了学生的全面发展。对于这类问题我会总以下方法来解决。首先,老师不应该给孩子布置大量作业,不能靠做大量作业这么死板的方法来提升学生成绩,应该在教学方式上不断更新,给孩子们创造一个轻松快乐的学习过程,吸引他们的脑力记忆。其次,老师不能够完全重视学生的成绩,还得发展学生的个性发展,培养学生德智体美劳的发展,建设社会主义建设者和接班人。再次,践行教师职业道理理念关心关爱每一位学生,多替学生思考,为他们营造轻松快乐的一个童年学习。总之,教师要多多关心关爱学生,减轻学生的学习压力,坚持新课改的要求。

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    • 心弦清音

      我认为教师布置大量作业违背了新课改下减轻学生学习负担的要求,这样的行为反而大大增加了孩子的学习负担,精神压力,扼制了学生的全面发展。对于这类问题我会总以下方法来解决。首先,老师不应该给孩子布置大量作业,不能靠做大量作业这么死板的方法来提升学生成绩,应该在教学方式上不断更新,给孩子们创造一个轻松快乐的学习过程,吸引他们的脑力记忆。其次,老师不能够完全重视学生的成绩,还得发展学生的个性发展,培养学生德智体美劳的发展,建设社会主义建设者和接班人。再次,践行教师职业道理理念关心关爱每一位学生,多替学生思考,为他们营造轻松快乐的一个童年学习。总之,教师要多多关心关爱学生,减轻学生的学习压力,坚持新课改的要求。

      04-29 回复
    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

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  • 首先,了解清楚具体原因再做判断。
    第一,看学生作业具体的量,如果量是符合大部分学生能接受的范围内的话,是可以理解的。然后看作业的难度,如果作业的难度也是适中的,也是可以接受的。
    第二,如果有个别学生没能完成作业,就要看这位学生上课是否认真听课,以前的知识基础是否牢固,如果是因为学生自己的原因造成的没有完成作业,其他学生都能按时按量完成作业的话,那么老师布置的作业不算太多。
    第三,老师在布置作业的时候,可以适当的有所调整,给成绩好的学生,适当的增加一些有难度的作业,给基础差的学生适当的布置一些,巩固基础知识的题目,防止有的学生吃不饱,有的学生消化不了,传统的教学模式,采用的是一刀切,所有的学生都写一样的作业,我们对每一位学生都一视同仁,关心爱护他们,在具体的教学中可以适当的调整一些策略,实事求是的因材施教也非常重要。
    第四,如果我的孩子写作业到很晚,我也会了解清楚具体情况再做决定,如果是孩子自己的问题,督促他上课认真听讲,做作业不能拖拉,如果确实是老师布置的作业太多了,可以适当的和老师进行沟通。

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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

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  • 谢考官的提问,首先作业太多孩子经常做作业做的很晚不利于孩子的身心健康发展,如果是孩子经常熬夜做的话那么孩子第二天可能会起不来,上课也可能会迟到又或者是上课没精神,影响教师课堂教学。其次作业太多他也违背了新课改的具体要求,如果是我布置的作业过多我会进行反思自己,是自己布置的作业难同学们不会做想问题想很久还是题目量太多导致的,如果是题目难,我会按照学生的现有水平合理的安排作业对于一些同学们会做的就尽量少布置。

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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

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  • 学生作业太多需要从以下几个方面入手。首先,是否是个别学生学习习惯不好而导致做作业拖拉,导致作业做到很晚,对于这部分学生教师需要进行引导,通过家校合作以及一定的奖惩机制提高学生做作业的效率。其次,如果大部分同学都认为作业太多来不及做,作为老师就要认真考虑作业是否真的过多或者难度太大导致学生无法承担,针对这种情况,教室可以在学校教授完新课后做一些针对性的练习,看学生的掌握程度,根据学生们的掌握程度,再适量布置回家作业,这样可以做到有的放矢。

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      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

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  • 作业太多不利于学生身心愉快健康,会导致学生对学习失去信心,增加了孩子的压力,遇到这样的情况,我会从以下几点解决,首先,分析孩子的作业是否是真的多,还是因为孩子拖拉导致的做作业那么晚,如果真是作业太多,我会反思自己的教学,提倡新课改下的素质教育,为孩子提供一个愉悦的学习氛围。其次组织一个关于作业的主题班会,通过讨论了解学生的真实想法提高孩子学习的积极性,最后针对于这一现象及同学们的想法,我会跟各科老师讨论适量减轻学生的负担,以达到学生学习的兴趣

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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

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  • 学生作业太多会导致学生身体和心理上的负担过重,首先会影响学生的休息和睡眠时间,也会对学生造成压力过大,长期睡眠时间不足会导致学生注意力不集中,身体素质变差。新课改下的素质教育提倡减负,让学生德智体美劳全面发展。
    作为一名教师,是引导学生去学,而不是直接灌输给学生知识。
    如果我是一名教师,我会在课堂中以学生为主体,让学生成为学习的主人,我会引导学生去重点去理解本节课的知识点,去发现学习的方法。当学生理解了以后,布置适当的作业去进行巩固下本节课的内容。

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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

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      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
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  • 感谢考官提问,考生开始作答:
    新课改提倡素质教学,作业太多违背该原则,这样现象欠妥。在教育过程中要进行改善。首先,素质教育要求全面发展,不要单靠书面作业来让学生巩固知识,布置作业要贴近生活,让学生感兴趣,这样做得快又会做得好。同时也可以提搞孩子们全面发展。
    其次,在小学生阶段,每个学生身心发展规律不一样,有些成绩好的学生可能很快做完,不觉得多,但是对于一些“差生”就会有一些困难,老师布置作业要结合班级整体水平,分出一些必须完成作业,一些是可以拓展知识作业。布置作业还要遵守科学原则。尽量理论联系实践。
    最后老师也要经常反思,对于学生作业进行及时检查分析,看学生哪块比较弱进行针对性巩固。
    总之作为老师要科学合理布置学业,作业要贴近生活,接近学生兴趣。同时还可以请家长配合在家一起互动。共同让孩子养成好的完成作业习惯。
    我的回答完毕,感谢!

    1104-29
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    • Whitney惠惠

      感谢考官提问,考生开始作答:
      新课改提倡素质教学,作业太多违背该原则,这样现象欠妥。在教育过程中要进行改善。首先,素质教育要求全面发展,不要单靠书面作业来让学生巩固知识,布置作业要贴近生活,让学生感兴趣,这样做得快又会做得好。同时也可以提搞孩子们全面发展。
      其次,在小学生阶段,每个学生身心发展规律不一样,有些成绩好的学生可能很快做完,不觉得多,但是对于一些“差生”就会有一些困难,老师布置作业要结合班级整体水平,分出一些必须完成作业,一些是可以拓展知识作业。布置作业还要遵守科学原则。尽量理论联系实践。
      最后老师也要经常反思,对于学生作业进行及时检查分析,看学生哪块比较弱进行针对性巩固。
      总之作为老师要科学合理布置学业,作业要贴近生活,接近学生兴趣。同时还可以请家长配合在家一起互动。共同让孩子养成好的完成作业习惯。
      我的回答完毕,感谢!

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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

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  • 感谢考官的提问,考生开始作答,对于学生作业多我将从以下几个方面分析:首先教师是否践行新课改倡导的布置作业应该要多样化形式,作为教师要现在自己身上找原因,如果只有个别同学出现作业太多的原因,我将进行与学生交谈是这节课老师教学过程中让你产生疑惑还是学生懒惰性造成的。
    其次,根据原因来进行分析,如果是教学遗憾根本没听懂造成作业多,没有效率,课后进行辅导,如果是本身的懒惰原因我还对学生进行教育通过鼓励,对学生进行因材施教,改掉懒惰性。
    最后,进行家校合作与父母沟通父母是否缺乏了监督,还是给学生一定的压力。
    总之作为教师应践行新课改强调减负多让学生参加实践性的作业,多鼓励。

    1204-29
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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 感谢考官的提问,针对孩子作业太多这一现象是当下非常普遍的现象,是老师希望通过强化课外学生练习实现到教育教学任务完成的外在体现,我认为老师的这种做法是不正确的。
    老师可以通过多种方法与途径完成教育教学目标,而不用单单用这种方式方法去牺牲孩子的正常休息时间而实现。
    首先,这种方式不符合教育职业理念的素质教育及以人为本的全面发展理念,素质教育讲究的是全面发展,建立在以人为本的基础之上,如果孩子没有一个正常的作息规律健康的体魄,何谈以人为本,何谈全面发展。这样的做法是违背职业理念的。
    其次,作为老师,要充分反思自己教育教学知识与能力,能在课堂上引导促进的知识尽量在课堂上解决,课下做好足够的准备工作,丰富自己的课堂氛围,梳理强化自己的课堂吸收效果,真正让孩子掌握知识,主观运用知识,培养孩子的创新精神和实践能力,根据不同孩子的特点来因材施教,让孩子有更多的时间来潜心自己优势特点的专业,实现一个终身可持续发展。
    总之,如果是我的话,我会根据班级孩子的特点来合理布置作业,提高自己的教学能力,让孩子真正爱上课堂。
    我的回答完毕

    1304-29
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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 感谢考官的提问。新课改要求关爱学生,以学生为本,要求改学生减压。过多的课后作业,不利于学生的身心发展,不利于学生的全面发展,学生把大部分时间用在作业上,对巩固性质是有一定的好处的,但是如果长期作业太多,反而适得其反,可能引起学生对学习的反感。作为教师,我不认为大量的题海作业有利于学生的学习。学生是有个性差异的,有的学生需要大量的练习来巩固新知。但大部分学生还是挺聪明的,他们在课上就已经掌握了学习方法,课后只要适当的练习,如果学生成绩优异,也可以适当的布置一些有难度的题目。
    总之。教师要根据学生的情况布置相应的作业,不能一味的加作业的量。
    考生回答完毕。

    1404-29
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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
    • Changes

      感谢考官的提问新课改要求关爱学生,以学生为本,要求减轻学生的负担过多的课后作业,不利于学生的身心发展,不利于学生的全面发展。学生把大部分时间用在作业上,对巩固新学的知识是有好处的。如果长期作业量太多,反而适得其反,可能引起学生对学习的反感。就是我不认为大量的题海作业有利于学生的学习,学生是有个性差异的,教师要根据学生的情况相应的作业。成绩好的学生可能在课上就已经掌握了学习方法。因为我需要适当的练习,老师可以布置一些有难度的题目给他们思考。而有一部分学生可能是基础不好,就像没有完全消化吸收学习方法,如果给他布置太多的作业,因为没有掌握学习方法,就需要花大量的时间,做的效果还特别差。这种情况就需要教师课后个别辅导,有必要和家长联系一下,如何提高学生的学习效率?总之,学生作业过多是不妥当的。教师应该根据学生的个别情况,布置相应的作业。

      04-29 回复
  • 学生作业现在一般不会太多,我国的教育现在是素质教育,注重学生的全面发展,和学生的实际动手能力,国家现在不停地对中小学生进行减负,在校时间不停的減短对小学生的作业也有明确的规定,老师布置作业一般情况下不会太多,除非是学生真的是掌握情况不好,这会适量的增加一点,绝对不会让学生写到深更半夜,学生抱怨作业太多,有几种情况,第一是学生知识掌握不够,不会做,针对这种情况,作为老师在上课时要对学生有更加多的耐心,学生的个体有差异,有的学生接受知识能力比较强,接受的快,而有的学生接受知识能力弱,接受的比较慢,这个时候就要对接受能力稍差一点的学生进行耐心的讲解啊,多给他们做师范,对他们布置作业也可以稍微的简单一点,以增强他们的自信心,提高他们学习的积极性,养成快速写作业的好习惯,养成好习惯之后,再对它们的学习慢慢的进行深入的讲解,你其他同学达到同一水平,第二种情况是写学生写作业磨磨蹭蹭,爱玩,没有养成良好的习惯,针对学生磨蹭的习惯,我们要从几点做起?第一是学生爱玩,还是手边有玩具,或者是其他影响学生学习的东西存在,作为老师,作为家长,我们也要以身作则,不能在孩子学习的时候我们看电视或者是玩手机,在孩子学习的时候,我们也可以读书看报,或者是写一点生活中的心得日记之类的东西,让孩子在潜移默化中,自觉的学习,二是要给孩子一个安静舒适的学习环境,让孩子在安静舒适的书房学习,而不是在玩具房写作业,或者是在卧室写作业,作为老师,我们要对学生多加关心,让他们养成良好的学习习惯和规则的作息时间

    1504-29
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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 感谢考官的体温,以下是我的回答,对于给学生布置作业这一方面,新课改的要求是适量,实施素质教育,不能布置过量的作业,那对于学生觉得作业多,还需要去看2点,1.是学生上课是否认真听了,对于作业是否大部分学生都觉得作业多了,如果只是个别学生觉得作业多,那就不算多,如果个别同学作业很晚还没完成,就需要家长和老师共同监督首先胖让学生明白作业的重要性,是检验本节课所学知识的一种巩固和提升2.如果大部分学生都觉得作业多了,就需要调整一下作业的量了,布置作业也是一门学问,最好是老师了解大部分同学的情况,把作业划分为几类,根据不同同学的基本情况分类布置不同的作业,有针对性的讲解,帮助同学共同提升

    1604-29
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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 学生作业多,课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减轻学生的课业负担,但真正落实起来的时候却困难重重。这与当前的考试制度有关,又与把教育者本身有关。
    当前,中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用体题海战术。其中,难免有重复习题的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响学生的课外活动时间,甚至影响学生的生活作息,对学生的身心健康和全面发展造成的身心健康和全面发展造成不利的影响。
    但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的知识或技能缺陷加以纠正,并作出评价,为学生的进一步学习提出建议。
    另外,通过作业对学生知识的掌握得到进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识,责任意识和独立解决问题的能力。
    针对作业太多这种现象,我认为老师不应该布置重复性的作业,多布置开放性的作业,比如做个小调查,写个小短文,或是进行参观等等,这样既锻炼学生能力,又不会加重学生的作业负担。

    1704-29
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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 现在学生作业多是一个很普遍的现象,这和现在的教育体制有很大关系,因为学生的成绩和教师的工资有关系,和整个学校的荣誉也有很大的关系,所以老师没为了提高学生治疗,大多采用题海战术延长学生的学习时间来提高学生的学习成绩,当然,老师给学生留很多作业并不单纯是为了自己的职称,为了自己的工资有很大一个原因就是为了学生的成绩能够能学生能考到一个理想的学校,长期晚睡,造成下降,身体下降,很明显这是一个不好的现象,我认为老师留作业应该从以下长点的做起,第一,老师可以留作作业,但不能量太大,因为作业是检查学习学习,学习的效果如何?比如稍留一些重复性的作业,多留一些代表性的作业和创新性的锻炼,学生实践能力的作业,这样学生不会机械的,一,做作业为目的的做作业,而应该是特别感兴趣的,特别有创新意识的做作业,第二就是六作业也可以争取一下学生的意见,比如说,学生可以提出来自己哪些环节比较薄弱,同学生留一些不同的作业,也就是说,老师,留一部分作业,然后学生可以提出意见,老师,按学生的意见,再重新布置一些作业,同学的想法,掺和进去,学生们也会增加学习的热情,总之,学生的父母希望孩子能够考进一个理想的学校,教室,也希望自己的学生能如自己所愿,考出理想的成绩,做作业可以检查学生的学习效果,也可以,扩大学生的学习视野,学校学生和家长三方面,可以通过沟通协商的方法,把学生的作业做到减量不减质,肯定会起到,越来越好的效果。

    1804-29
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    • Hrgd回复心怡老师

      好的

      04-29 回复
    • Hrgd回复心怡老师

      看来我回答的还差很多,

      04-29 回复
    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 感谢老师的问题,现在开始作答:
    首先我先表明我得看法,学生作业太多这种做法是不正确的,不符合新课改下的教育目标。
    其次,作业太多不仅不能提升学生的学习成绩,反之会给学生的学习过程造成很大的压力。老师的重点是让学生学习新知识,课后作业只是起到巩固练习,把课堂上学习的知识更好的运用。老师,不能为了布置作业而布置作业,这样会适得其反。
    总之,作为新课改下的教师,我们要因材施教,注重课堂效率,课后作业为辅。不能布置太多作业!

    1904-29
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    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 2004-29
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    • 学员[8419153]回复心怡老师

      谢谢老师

      04-30 回复
    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

      04-29 回复
  • 感谢感官的提问,学生开始作答
    首先在新课改中,倡导给学生减压,我们应该积极的配合!如果学生认为作业太多,作为教室应该思考一下,是否是自己作业布置的太过书本化,让学生感觉压力大,所以觉得多,如果是这样应该多尝试给学生布置一些其他让学生能够提起兴趣的作业,这样学生即能从作业中学到知识,也能感受到学习的乐趣!

    2104-29
    (0)
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    • Whitney惠惠

      感谢感官的提问,学生开始作答
      首先在新课改中,倡导给学生减压,我们应该积极的配合!如果学生认为作业太多,作为教室应该思考一下,是否是自己作业布置的太过书本化,让学生感觉压力大,所以觉得多,如果是这样应该多尝试给学生布置一些其他让学生能够提起兴趣的作业,这样学生即能从作业中学到知识,也能感受到学习的乐趣!

      04-30 回复
    • 心怡老师

      【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,
      另一方面布置作业要在合理的范围内。
      (背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减
      轻学生的课业负担的国家教育方针,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当
      前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。
      (分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致
      有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题
      的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生
      的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。
      但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的
      知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建设。另外,通过作业,
      学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解
      决问题的能力。
      (对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,
      多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学
      生能力,又不会加重学生的作业负担。

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